Es inútil tratar de sintetizar el lenguaje visual en
sistemas únicos como sucede con los sistemas de números o de notas musicales,
la universalidad y complejidad del lenguaje visual es superior. La vista es el
sustantivo de un proceso natural como lo es a veces la creación y comprensión
de mensajes visuales, pero este último únicamente puede llegar a ser efectivo a
través del estudio. Al resultado de ese estudio le llamaremos alfabetización
visual. La alfabetización visual a diferencia de la alfabetización verbal, que
puede ser calificada de instrumento, no funciona a diversos niveles.
Si fuese conjuntado el vasto pero no total conocimiento
alcanzado por el hombre sobre los sentidos y en especial el de la vista con los
sistemas de estudio y análisis de los componentes de los mensajes visuales en
un conjunto que constituya una forma variable y medible para la clasificación y
análisis de lo que desde siempre hemos percibido como realidad visible y
significante, entonces podríamos hablar de una aproximación práctica a la
alfabetividad visual universal.
1.2 algunas características de estilos visuales.
Cuando pensamos en imágenes (por ejemplo, cuando 'vemos' en
nuestra mente la página del libro de texto con la información que necesitamos)
podemos traer a la mente mucha información a la vez, por eso la gente que
utiliza el sistema de representación visual tiene más facilidad para absorber
grandes cantidades de información con rapidez.Visualizar nos ayuda además, a establecer relaciones entre
distintas ideas y conceptos. Cuando un alumno tiene problemas para relacionar
conceptos muchas veces se debe a que está procesando la información de forma
auditiva o kinestésica.
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